A ordem do discurso e a violência simbólica nos pcn e nas ocn: em questão a (id)entidade do professor de português construída sob a força de lei

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Araújo, Alex Pereira de	-
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/6871174069415814	por
dc.contributor.advisor	Ferreira, Élida Paulina	-
dc.date.accessioned	2023-11-24T18:56:10Z	-
dc.date.issued	2011	por
dc.identifier.citation	ARAÚJO, A. P. A ordem do discurso e a violência simbólica nos PCN e nas OCN em questão a (id)entidade do professor de português construída sob a força de lei. Dissertação (Mestrado) – Universidade Estadual de Santa Cruz. Programa de Pós-Graduação em Letras, Linguagens e Representações. Ilhéus: Departamento de Letras e Artes/UESC, 2011.	por
dc.identifier.uri	https://deposita.ibict.br/handle/deposita/454	-
dc.description.resumo	Entendendo a identidade como construção ideológica, esta pesquisa busca refletir sobre a identidade dos professores de língua portuguesa construída nos Parâmetros Curriculares Nacionais e nas Orientações Curriculares Nacionais para o ensino de língua portuguesa, os quais impõem uma nova postura teórica e prática a estes profissionais. Dito de outra forma - pretende-se apresentar e discutir os resultados de uma análise discursiva das representações da (s) identidade(s) e competências atribuídas aos professores, enfatizando as representações sociais da profissão do professor na sociedade contemporânea brasileira, abrindo a possibilidade para questionarmos a identidade unificada e transparente que os documentos oficiais desenham para os professores.	por
dc.description.abstract	Cette recherche vise à réfléchir sur l'(id)entité des professeurs de langue portugaise construite dans les Paramètres Curriculaires Nationaux et dans les Orientations Curriculaires Nationales pour l'enseignement de langue portuguaise, qui imposent une nouvelle position théorique et pratique à ces professionnels, en comprenant l'identité en tant que construction idéologique. En d'autres termes, nous avons l'intention de présenter et discuter les résultats d'une analyse des représentations discursives de (s) identité (s) et des responsabilités attribuées aux enseignants, en insistant sur les représentations sociales de la profession d'enseignant dans la société brésilienne contemporaine, en ouvrant la possibilité pour interroger l'identité unifiée et visible que les documents officiels dessinent pour les enseignants.	fra
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dc.format	application/pdf	*
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Santa Cruz	por
dc.publisher.department	Departamento de Letras e Arte	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Letras: Linguagens e Representações	por
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dc.rights	openAccess	por
dc.subject	discurso; PCN2-EF/OC1-EM; democracia; (id)entidade; desconstrução.	por
dc.subject	discours; PCN2-EF/OC1-EM, de la démocratie, l'(id)entité, la déconstruction.	fra
dc.subject.cnpq	Letras	por
dc.subject.cnpq	LÍNGUA PORTUGUESA	por
dc.subject.cnpq	TEORIA E ANÁLISE LINGUÍSTICA	por
dc.title	A ordem do discurso e a violência simbólica nos pcn e nas ocn: em questão a (id)entidade do professor de português construída sob a força de lei	por
dc.type	mastherThesis	por
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