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Destaque randômico

O Estado em Kant: fundação, cidadania e finalidade

O presente estudo tem, como tema principal,o Estado na teoria política de Immanuel Kant, com enfoque na fundação, na cidadania e na finalidade do Estado. Em Kant as diversas teorias entorno do Estado civil foram precedidas de uma profunda análise da ...

Submissões Recentes

A Descolonização da Zona do Não-Ser pela Língua[gem] e o Caso da Questão das Relações Étnico-Raciais no Ensino do Português Brasileiro [PB]
(Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, 2026-04-16) Araújo, Pereira de, Alex
Atento às demandas do tempo presente, este estudo qualitativo, de caráter interpretativo, tem como objetivo principal refletir sobre a descolonização da zona do não-ser pela língua[gem] tomando como exemplo a questão das relações étnico-raciais no caso do ensino do português brasileiro [PB] nesse momento histórico em que o BRICS e o Sul Global despontam no horizonte como meios de desarticular as colonialidades que sustentam a velha ordem mundial com sua linha abissal e a sua zonal do não-ser. É uma pesquisa que está ancorada teoricamente na Linguística Decolonial de inspiração fanoniana levando também em consideração as epistemologias das encruzilhadas transplantadas para estas outras margens do Atlântico Sul em decorrência do tráfico negreiro patrocinado pelo empresa colonial-mercantil europeia, além de retomar a discussão sobre língua, identidade, cidadania e nacionalidade, realizadas por Derrida em O monolinguismo do outro (1996). Desse modo, tal reflexão pretende contribuir com essa outra Linguística que atende as demandas geopolíticas do Sul Global, sobretudo, aquelas ligadas a uma nova educação linguística capaz de lidar com a questão das relações étnico-raciais envolvendo a dimensão do uso da linguagem nas nossas sociedades em descolonização.
Material didático manipulável: uma proposta para construção, por parte de alunos cegos, do conceito dos coeficientes da função afim
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-07-12) Jesus, Aguinaldo Souza de, Aguinaldo; Baqueiro, Grace Dórea Santos, Grace; http://lattes.cnpq.br/6120385442420353; Silva, Maria Eliana Santana da Cruz, Maria Eliana; Ferreira, Maridete Brito Cunha, Maridete; http://lattes.cnpq.br/0360848772158517; http://lattes.cnpq.br/4479422579275438
O presente trabalho visa mostrar o resultado de uma pesquisa cujo objetivo foi o de produzir um material didático manipulável (MDM) para alunos cegos, com potencialidade de (Re)construir os conceitos de coeficiente angular e coeficiente linear da função polinomial do 1º grau. A pesquisa é do tipo qualitativa e descritiva se encaixando como de natureza aplicada. Para a revisão de literatura, recorreu-se aos documentos legais que regulamentam a educação básica no Brasil, sobretudo a educação voltada às pessoas com necessidades educacionais especiais; autores brasileiros que discutem a educação matemática seguindo a perspectiva da educação inclusiva e aqueles que discorrem sobre a o ensino de álgebra envolvendo estudantes cegos. Estudos foram realizados acerca de algumas ideias de Duval e Radford sobre a Teoria de Registros de Representação Semiótica, e o desenvolvimento do pensamento algébrico, respectivamente. A avaliação do MDM foi fruto de uma reflexão com base em algumas questões/ideias sugeridas por Lorenzato visando atingir os objetivos específicos: descrever o material produzido, bem como sua utilização em sala de aula e; avaliar quais as potencialidades e/ou limitações do MDM produzido. Concluímos que o material produzido atendeu ao objetivo geral da pesquisa, de possuir potencialidade para abordagem do coeficiente angular e coeficiente linear da função afim, dentre outras podendo ser Raios X, pois o MDM pode possibilitar ao professor a constatação de conceitos que precisam ser revistos ou ampliados e Computador uma vez que o MDM foi pensado para alunos cegos, justamente pela dificuldade dos mesmo em poder “visualizar” a construção do conceito dos coeficientes angular e linear, via determinados softwares matemáticos, a exemplo do GeoGebra que ainda não tem recursos que atendam ao aluno cego.
Políticas públicas de combate à fome: recorte das ações a partir da pandemia de covid-19 na cidade de Rosário/Arg - um estudo de caso das medidas nacionais implementadas entre 2019 e 2021
(Rfb Editora, 2026-05-25) Gonçalves, Vinícius Viana
A obra analisa as políticas públicas de combate à fome na Argentina, com foco no estudo de caso da cidade de Rosário durante a pandemia de COVID-19 (2019–2021). Parte do pressuposto de que a fome não é um fenômeno natural, mas resultado de estruturas sociais, econômicas e políticas, sendo, portanto, uma violação do Direito Humano à Alimentação Adequada. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de caráter descritivo-explicativo, fundamentada no paradigma sociocrítico, utilizando revisão bibliográfica, documental e análise de dados institucionais. No plano empírico, o estudo demonstra que políticas emergenciais implementadas na Argentina, como programas de segurança alimentar, transferência de renda e controle de preços, associadas a iniciativas locais em Rosário (cozinhas comunitárias, distribuição de alimentos e a Fábrica Pública de Alimentos), foram fundamentais para mitigar os efeitos da crise alimentar agravada pela pandemia. Destaca-se o papel central das cozinhas comunitárias, frequentemente organizadas e mantidas por mulheres, evidenciando a dimensão de gênero na gestão da alimentação em contextos de vulnerabilidade. Os resultados indicam que tais políticas tiveram impactos positivos na redução da fome e da pobreza, ainda que limitados por fatores estruturais, como desigualdade social, crises econômicas recorrentes e falhas na implementação e monitoramento das políticas públicas. Conclui-se que o enfrentamento da fome exige políticas públicas integradas, contínuas e participativas, articuladas com áreas como saúde, educação e assistência social, além de estratégias estruturais de desenvolvimento sustentável.
Manual de produção editorial do Incaper
(Instituto Capixaba de Pesquisa, Assistência Técnica e Extensão Rural, 2025) Costa, Marcos Roberto da; Nascimento, Aparecida de Lourdes do; Ventura, José Aires; Vasconcelos, Virginia Helena de Campos; Silveira, Cristiane Gianezi da; Nunes, Luiza Pagotto Monteiro; Delgado, Francine Castro; Borges, Vanessa Alves Justino; Santos, Vera Lucia Martins; Silva, Merielem Frasson da; Magalhães, Suelen da Silva Santos
Com este manual, os autores, o Conselho Editorial, a Coordenação Editorial, a equipe envolvida na editoração, catalogação e distribuição das publicações e os prestadores de serviço passam a ter orientações claras sobre o que, quando e como fazer. Além disso, os autores se beneficiarão em suas atividades de escrita dos originais e, principalmente, em suas interações com seus pares e coautores. São apresentados vários casos que ilustram, de forma concreta, como os desafios foram considerados para criar soluções. No entanto, o principal benefício deste manual será disponibilizar publicações com qualidade editorial, contribuindo para a socialização dos conhecimentos desenvolvidos para pessoas agricultoras familiares atendidas pelo Incaper.
A História do Projeto Escola de Bombeiro Municipal Mirim
(Mapa da cultura, 2025) Freitas, Luciano Neri de
A história do bombeiro mirim escolar no Brasil. O projeto Escola de Bombeiro Municipal Mirim teve a sua criação no dia 20 de setembro de 2023, está data coincide com o dia de nascimento do seu fundador. A base deste projeto é a PEC 218/2019. A PEC 218/2019 foi uma proposta de emenda à constituição da Câmara dos Deputados que propunha a criação de corpos de bombeiros municipais.