A importância da Educação Especial para alunos com necessidades especiais e o papel do Professor de Apoio Escolar: Uma pedagogia inclusiva em escolas públicas da rede estadual de Manacapuru-AM/Brasil, no período de 2022-2023

Abstract

Esta dissertação surgiu de um estudo investigativo sobre a importância da relação pedagógica entre o professor de apoio escolar e alunos com necessidades especiais em escolas estaduais da Secretaria de Educação e Desporto Estado do Amazonas - SEDUC. A pesquisa bibliográfica buscou refletir sobre a inclusão a partir dos principais autores, os quais foram: Foucault (1972, 2001), Goffman (1982), Vygotsky (1997), Mantoan (2003) e Silva (2019). O estudo tem como objetivo discutir as dificuldades sociológicas e pedagógicas para uma pedagogia inclusiva em escolas públicas estaduais do Ensino Fundamental de Manacapuru - Amazonas, no período de 2022-2023. A pesquisa é exploratória-investigativa e o enfoque do trabalho é de abordagem mista, tanto qualitativa quanto quantitativa, tendo como instrumento para coleta de dados um questionário semiestruturado voltado aos professores de apoio escolar. A aplicação do questionário foi realizada com profissionais de apoio escolar de diversas escolas, especificamente de sete escolas. Por meio desta investigação, foi analisada a importância dos professores de apoio escolar para a inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas públicas estaduais.