Navegando por Palavra-chave "Literatura"
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- DissertaçãoChildren's Literature: building pedagogical practices for language development(Universidade Feevale, 2020) Antunes, Jéssica Maís; Martins, Rosemari Lorenz; Kunz, Marinês Andréa; http://lattes.cnpq.br/4023392978446829; http://lattes.cnpq.br/4951548133959060; https://lattes.cnpq.br/1883892156062924; Konrath, Raquel Dilly; http://lattes.cnpq.br/5645572555125962; Conte, Daniel; http://lattes.cnpq.br/1006151597195479Esta pesquisa tem como tema o desenvolvimento da linguagem de crianças de 3 e 4 anos de uma escola de Educação Infantil do município de Campo Bom/RS, através de uma proposta pedagógica voltada para o trabalho com literatura infantil, tendo como objetivo verificar em que medida atividades com literatura podem contribuir para o letramento emergente dessas crianças. Para o desenvolvimento do trabalho, foi criado e aplicado um roteiro de leitura. Além disso, foram realizados também outros momentos de leitura e narração de histórias para os alunos e pelos alunos. Antes de desenvolver o projeto, foi aplicada aos participantes da pesquisa a escala de letramento emergente, com o intuito de descobrir quais os conhecimentos que já tinham sobre o mundo letrado. Após a aplicação do projeto, os alunos foram avaliados com o intuito de verificar novamente seu desempenho com relação aos componentes da escala de letramento emergente. A análise dos resultados mostrou que os alunos desenvolveram suas habilidades de linguagem oral, ampliaram seus vocabulários, melhoraram suas construções narrativas, passaram a demonstrar maior interesse por atividades de leitura, passaram de ouvintes para contadores de histórias e adquiriram conhecimentos sobre o mundo da escrita.
- DissertaçãoImagens geopoéticas em vidas secas: travessias da literatura ao cinema(Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS, 2021) Mota Junior, Raimundo Borges da; Novaes, Claudio Cledson; http://lattes.cnpq.br/3919772364962439; 040.826.075-01; http://lattes.cnpq.br/1770561361893940; Souza, Marcos Cezar Botelho de; http://lattes.cnpq.br/9964461449951742; Souza, Licia Soares de; http://lattes.cnpq.br/7634766327406306Neste trabalho, buscamos apresentar uma leitura de imagens em Vidas secas da literatura (1938), de Graciliano Ramos e Vidas secas do Cinema (1963), de Nelson Pereira dos Santos, através de um olhar sobre a travessia do texto literário ao cinematográfico. Trata-se de um estudo comparado, permeado de perspectivas críticas da Geopoética, que busca apresentar aspectos dos campos paisagísticos e imagéticos nas narrativas dessas obras, as quais são ambientadas num espaço que reconfigura o real para ilustrar uma paisagem narrativa neorealista, mas também reconstrói os sentidos das personagens e do imaginário cíclico recorrente na geopoética sertaneja tradicional. A compreensão a respeito da Geopoética abrange os campos discursivos que transitam entre o literário, o filosófico, o político e de outras referências. Desse modo, este estudo possui caráter qualitativo, abordando assim os aspectos ambientais expressos nas paisagens e imagens ficcionais em travessias no diálogo entre as duas obras. Para balizar conceitualmente esta dissertação, temos autores(as) principais, como: Avellar (2007) Aumont (1993); Bouvet (2012); Debs (2010); Santos (1996); Souza (2009) e White (s.d), além de outras referências complementares, que oportunizam neste estudo o estabelecimento de um assertivo diálogo entre a Literatura e o Cinema, mobilizando referências geográficas e históricas nas discussões sobre os aspectos paisagísticos e imagéticos das produções artísticas estudadas. Nota-se então com os resultados obtidos a manifestação de expressões geopoéticas na construção verbal e visual das paisagens literárias e fílmicas respectivamente, o que é capaz de impulsionar ainda mais leituras e pesquisas dessas obras aclamadas das artes literária e cinematográfica do Brasil.
- LivroA literatura e suas (inter)faces com a Cultura, História e Sociedade(Editora MultiAtual, 2021) Silva, Rian Lucas da; Rodrigues, Golbery de Oliveira Chagas AguiarInúmeras fontes de saberes foram redimensionadas no pós-1960. Dentre elas, o saber literário ampliou seus horizontes e, notadamente, ficou maior do que si mesmo, porque investiu no consórcio de forças dialógicas, promovido pela lógica dos estudos culturais, que buscou convergências com a História e com a Sociedade. Daí verificou-se a interface cada vez mais profícua entre o espaço da literatura/poiesis e outros sistemas artísticos, como a música, o cinema, o teatro, dentre outros. A concepção de cultura – gestada pelos movimentos do pós-1960 – autorizou que cada espaço de saber sócio humano saísse “do seu quadrado” para intercambiar valores, expertises, trocas simbólicas mútuas, com a finalidade clara de um enriquecimento bilateral, em que o ganho resultante dessa troca seja visível/sensível. Se antes desse novo pensar cultural, histórico e social, cada espaço de saber tinha fronteiras fixas, bem definidas, com as novas diretrizes, percebemos “fronteiras móveis”, promovendo intersecções ininterruptas entre as técnicas de cada sistema. Essa perspectiva de interconexão, que coloca o eu e o outro, não apenas no terreno da diferença, mas também no espaço do diálogo, da troca e da interseção, exige do estudioso da cultura um novo olhar sobre o produto literário contemporâneo. A literatura, como outros campos de atuação humana, é filha de seu tempo, de suas condicionantes discursivas e o momento atual prevê perfis, olhares, posturas condizentes com esta lógica de revisitar o cânone literário posto, refletir sobre os atos que nos foram narrados e buscar fazer diferente, quando possível, nas produções contemporâneas, que fomentam em diversas áreas do conhecimento humano, a exemplo, da psicologia, da antropologia, da literatura, da semiótica, entre outras, um consórcio hermenêutico mútuo, na busca da promoção de mais inclusão e de convivência respeitosa entre tudo e todos. Nessa conjuntura, o presente e-book intitulado “A literatura e suas (inter)faces com a Cultura, História e Sociedade” objetiva promover um maior alcance de trabalhos, pesquisas e/ou estudos que tragam, em seu bojo, contribuições relevantes para o estudo da Literatura enquanto manifestação artística que se liga, ora diretamente ora indiretamente, com as diversas áreas do saber humano, a fim de promover um trabalho multifacetado, (inter)/(multi) e (trans)disciplinar.
- LivroLiteratura Gay? Literatura Homoerótica? Afinal, o que é a Literatura Queer?: Desbordamentos e Circunscrições Conceituais da Literatura Queer(Editora MultiAtual, 2021) Albino, Hugo Seghessi; Míguez, Antón CastroEste trabalho tem por objetivo geral construir uma cartografia-narrativa que nos permita tecer compreensões acerca dos pressupostos teóricos em que se inscrevem as pesquisas sob a rubrica “literatura queer” e os conceitos sobre essa rubrica que se vão desenhando ao longo das duas últimas décadas. Entre os objetivos específicos, destacam-se: o levantamento das autoras, autores e obras estudados nos artigos selecionados para esta pesquisa; a análise quantitativa e qualitativa das referências teóricas mobilizadas nos artigos selecionados; e a análise, em uma perspectiva cronológica, da evolução ou desbordamentos do conceito de literatura queer, a partir da produção científica selecionada sob essa rubrica. Esta pesquisa justifica-se pela importância de se construir uma cartografia-narrativa sobre a produção científica inscrita na rubrica literatura queer que nos permita não apenas entender como vão sendo inseridos novos campos de investigação na área dos estudos literários, como também os desbordamentos conceituais da literatura queer na produção científica brasileira ao longo das duas últimas décadas. Esses desbordamentos conceituais fundam um (entre)território entre os estudos de representação (presença) e representatividade (presença política). Trata-se de uma pesquisa documental e exploratória, com coleta de dados (artigos científicos) em base de dados a partir dos termos de busca “literatura” e “queer” e análise quantitativo-qualitativa-interpretativista.
- LivroTemáticas em Literatura: Cultura, História e Sociedade(Editora MultiAtual, 2021) Silva, Rian Lucas da; Rodrigues, Golbery de Oliveira Chagas AguiarDiante da urgente necessidade de manter ativa a presença da literatura em nosso meio, que o presente e-book intitulado “Temáticas em Literatura: Cultura, História e Sociedade” surge da necessidade de trazer discussões acerca das variadas formas de relações, contradições, possibilidades e limites, enfim, interfaces, com algum dos seguintes campos teóricos: Literatura, Cultura, História, Sociedade, Educação e temas afins, para que haja uma maior promoção – por meio de trabalhos científicos – à visibilidade de produções que se voltem à necessária temática aqui abordada. Espera-se, portanto, que os trabalhos contidos neste e-book apresentem reflexões teórico-práticas sobre temáticas e assuntos que, de alguma forma, relacionem-se com a literatura seja de forma direta ou indireta, com o propósito de abrir espaço para produções de pesquisadores que se debrucem sobre o vasto e amplo contexto do universo literário. (Os Organizadores).
- LivroTópicos em Linguística e Literatura: Olhares Reflexivos(Editora MultiAtual, 2021) Braga, Heloisa Alves; Souza, Ricardo Ferreira deOs estudos de língua portuguesa são divididos entre as grandes áreas: Linguística e Literatura. Fato que normalmente faz com que os estudos científicos sejam apresentados ressaltando apenas uma delas, no entanto, ambas compõem a unicidade do idioma. Assim, este e-book foi organizado pensando na relação entre Literatura e Linguística, com temáticas que perpassam outras áreas do conhecimento como as Ciências Exatas e o Direito, com alguns textos relacionados ao ambiente escolar e universitário, oriundos de pesquisas acadêmico-científicas. Salientando a importância da aproximação entre as diversas áreas do conhecimento, bem como os multiletramentos e a análise literária. Olhares realmente reflexivos sobre a língua portuguesa, suas riquezas e suas tantas possibilidades de interpretação. Desse modo, este e-book reúne uma coletânea de textos que apresentam pontos pertinentes no processo de ensino-aprendizagem de língua(gem) e literatura. Enfatizando que os amantes das línguas e das literaturas precisam ter/buscar acesso ao ensino de qualidade, realçando o entendimento de que linguagem, pensamento e comunicação são fundamentais para a transformação social. Pontos fundamentais que acreditamos ter proporcionado com este e-book.