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Deficiência visual: Noções introdutórias
| Página final: | 74 |
| Página inicial: | 57 |
| Autor: | Cunha, Junior |
| Data de Acesso: | 2021-05-10T18:05:44Z |
| Ano de publicação: | 2020 |
| Abstract: | The current conception of the term “disability” is a milestone in the history of inclusion of people with disabilities. Anchored on the principles that underlie the Universal Declaration of Human Rights (1948), the current definition of the term seeks to recognize and, thus, overcome the oppressions faced by people with disabilities over years of exclusion and prejudices that have been stigmatized in the lower strata. of the epidermis of societies built throughout history. This chapter was designed to meet the above, since our objective is to offer introductory notions about visual impairment and, thus, to deconstruct the impressions loaded with preconceptions about the theme. To that end, we highlight the person with visual impairment and not their impairment. |
| Proveniência: | Submitted by Editora Quero Saber (editora@institutoquerosaber.org) on 2020-06-18T19:55:13Z No. of bitstreams: 1 Oficinas Pedagógicas para uma Educação Inclusiva - Capítulo 3.pdf: 1792813 bytes, checksum: 1421b821087dd109c10c4d6bb47690b9 (MD5) |
| Proveniência: | Approved for entry into archive by Lucas Paganine (lucaspaganine@ibict.br) on 2021-05-10T18:05:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Oficinas Pedagógicas para uma Educação Inclusiva - Capítulo 3.pdf: 1792813 bytes, checksum: 1421b821087dd109c10c4d6bb47690b9 (MD5) |
| Proveniência: | Made available in DSpace on 2021-05-10T18:05:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oficinas Pedagógicas para uma Educação Inclusiva - Capítulo 3.pdf: 1792813 bytes, checksum: 1421b821087dd109c10c4d6bb47690b9 (MD5) Previous issue date: 2020 |
| Região: | Sul |
| Resumo: | A atual concepção sobre o termo “deficiência” é um marco para a história da inclusão da pessoa com deficiência. Ancorada sobre os princípios que dão base à Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), a definição vigente do termo busca reconhecer e, assim, superar as opressões enfrentadas pelas pessoas com deficiência ao longo de anos de exclusão e preconceitos que se estigmatizaram nas camadas mais profundas da epiderme das sociedades construídas ao longo da história. O presente capítulo foi pensado para ir ao encontro do exposto, visto que nosso objetivo é oferecer noções introdutórias sobre a deficiência visual e, assim, descontruir as impressões carregadas de pré-conceitos sobre a temática. Nesse intuito, colocamos em evidência a pessoa com deficiência visual e não sua deficiência. |
| Agência de financiamento: | Fundo Paraná |
| Formato: | application/pdf |
| Citação: | CUNHA, Junior. Deficiência visual: noções introdutórias. In: CUNHA, Junior (Org.); NYAMIEN, Francy Rodrigues da Guia (Coord.). Oficinas pedagógicas para uma educação inclusiva. 1. ed. e-book. Toledo, Pr: Instituto Quero Saber, 2020. |
| Identificador ISBN: | 978-65-51210-00-6 |
| URI: | https://deposita.ibict.br/handle/deposita/215 |
| Idioma: | por |
| Instituição: | Universidade Estatual do Oeste do Paraná |
| País: | Brasil |
| Tipo de acesso: | openAccess |
| URL dos Direitos: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| Palavra Chave: | Educação especial |
| Palavra Chave: | Inclusão |
| Palavra Chave: | Deficiência |
| Área de conhecimento CNPq: | Educação |
| Título: | Deficiência visual: Noções introdutórias |
| Titúlo Alternativo: | Visual impairment: Introductory notions |
| Tipo: | Capítulo de livro |
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