O ensino de astronomia e a formação inicial de professoras e professores para a geografia escolar

Abstract

Según el Base Nacional Comum Curricular (BNCC), algunos contenidos de Astronomía Básica deben ofrecerse junto con el componente curricular de Geografía, en el 6º año de el Ensino Fundamental II. Por lo tanto, para que los docentes de Geografía puedan impartir tales contenidos, es fundamental que en su formación inicial adquieran conocimientos de elementos estructurantes de la Ciencia del Universo que contribuyan a ampliar, profundizar y actualizar los conocimientos ya adquiridos durante la formación y, de modo que logren mejor desempeño en el aula. Encontré que los futuros profesores de Geografía, egresados de la Universidade Federal do Paraná, en sus planes de estudio, no cuentan con materias específicas que los capaciten para enseñar contenidos de Astronomía Básica y, comprobé mediante un pretest, que estos presentan distorsiones conceptuales en el tema del Sistema Solar. Observé todo este escenario y me motivé a estructurar un taller didáctico para un grupo de estudiantes del Programa de Residência Pedagógica en la graduación de Geografía de la UFPR con el fin de demostrar cómo la formación inicial de docentes, con elementos estructurantes de la Astronomía Básica, puede contribuir a una mejor comprensión de los contenidos y, en consecuencia, un mejor aprovechamiento de la Enseñanza Geográfica en la Geografía Escolar. En esta investigación se aplicó una metodología cuali-cuantitativa, la cual se divide en: levantamiento bibliográfico, acción pedagógica y evaluación de la acción pedagógica. Los principales resultados indican que los estudiantes de graduación presentan errores conceptuales en los contenidos de Astronomía Básica, que no cuentan con una disciplina específica con elementos estructurantes de la Ciencia del Universo y, la mayoría confirmó que la participación en el taller didáctico ayudó en una mejor comprensión de los conceptos y ayudará a un mejor desempeño en el aula a la hora de impartir contenidos de Astronomía Básica y, en consecuencia, un mejor uso de la Geografía Escolar.