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Tipo do documento: Livro
Título: Tópicos em Educação: Docência, Tecnologias e Inclusão – Volume 2
Autor: SILVEIRA, Jader Luís da
Resumo: O segundo volume da obra “Tópicos em Educação: Docência, Tecnologias e Inclusão” traz como no primeiro volume, um eixo ligado a Educação, com temas interligados que fazem o processo de ensino-aprendizagem acontecer de forma efetiva e eficaz, abrangendo a docência, as tecnologias e a inclusão. A Educação permanece em constante movimento, evoluindo diariamente com necessidade de participação contínua de todos os envolvidos: os professores, os gestores, os estudantes, os pais e toda a comunidade escolar. A participação de todos proporciona um processo dinâmico, integrador e capaz de mudar uma nação. As práticas docentes, bem como as práticas em gestão escolar contribuem para a viabilização do efetivo processo de ensino-aprendizagem, como nos atuais tempos de pandemia do Covid-19, que fez revolucionar a forma de ensinar, bem como aproximar as tecnologias digitais de comunicação e informação. Se antes da pandemia as tecnologias já eram essenciais para o processo pedagógico, hoje são ferramentas essenciais para docentes e discentes. Tudo isso ainda com a missão de promover a inclusão, seja ela digital, social, cultural, bem como de alunos integrantes da Educação Especial e Inclusiva. Promover a inclusão mais do que nunca é fator importante, de alto impacto e essencial para a Educação que transforma, que muda vidas e leva a melhoria de um país como um todo.
Abstract: The second volume of the book “Topics in Education: Teaching, Technologies and Inclusion” brings, as in the first volume, an axis linked to Education, with interconnected themes that make the teaching-learning process happen effectively and efficiently, covering teaching, technologies and inclusion.
Palavras-chave: Educação
Docência
Tecnologias
Inclusão
Área(s) do conhecimento: Educação
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Editora MultiAtual
Tipo de acesso: openAccess
URI: https://deposita.ibict.br/handle/deposita/257
Data de publicação: 2021
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