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Tipo do documento: Artigo
Título: O Ensino de gramática contextualizada no ensino médio: trabalhando uma proposta com o gênero notícia
Autor: Silva, Antonio Kélisson Gondim da
Silveira, Ana Paula Pinheiro da
Resumo: O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa que incluiu observações e entrevistas com alunos e professores do Ensino Médio, bem como a análise bibliográfica das publicações referenciadas de pesquisadores na área da Linguística Aplicada. Nossos resultados indicam a dificuldade do trabalho com a gramática, tanto em relação ao interesse dos alunos quanto em relação à dificuldade de planejamento dos docentes da área. Por fim, sistematizamos uma proposta de trabalho com a gramática contextualizada, a partir do gênero “notícia”, valendo se da teoria dos gêneros discursivos.
Abstract: This article presents the results of a qualitative research that included observations and interviews with high school students and teachers, as well as a bibliographic analysis of referenced publications by researchers in the field of Applied Linguistics. Our results indicate a difficulty in working with grammar, both in relation to students' interest and in relation to the difficulty of planning for teachers in the area. Finally, we systematize a work proposal with contextualized grammar, based on the “news” genre, using the theory of discursive genres.
Palavras-chave: Gramática contextualizada
Gêneros discursivos
Análise linguística
Notícia
Área(s) do conhecimento: Linguística, Letras e Artes
Linguística Aplicada
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Norte do Paraná
Tipo de acesso: openAccess
URI: https://deposita.ibict.br/handle/deposita/713
Data de publicação: 2013
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