Material didático manipulável: uma proposta para construção, por parte de alunos cegos, do conceito dos coeficientes da função afim

Abstract

O presente trabalho visa mostrar o resultado de uma pesquisa cujo objetivo foi o de produzir um material didático manipulável (MDM) para alunos cegos, com potencialidade de (Re)construir os conceitos de coeficiente angular e coeficiente linear da função polinomial do 1º grau. A pesquisa é do tipo qualitativa e descritiva se encaixando como de natureza aplicada. Para a revisão de literatura, recorreu-se aos documentos legais que regulamentam a educação básica no Brasil, sobretudo a educação voltada às pessoas com necessidades educacionais especiais; autores brasileiros que discutem a educação matemática seguindo a perspectiva da educação inclusiva e aqueles que discorrem sobre a o ensino de álgebra envolvendo estudantes cegos. Estudos foram realizados acerca de algumas ideias de Duval e Radford sobre a Teoria de Registros de Representação Semiótica, e o desenvolvimento do pensamento algébrico, respectivamente. A avaliação do MDM foi fruto de uma reflexão com base em algumas questões/ideias sugeridas por Lorenzato visando atingir os objetivos específicos: descrever o material produzido, bem como sua utilização em sala de aula e; avaliar quais as potencialidades e/ou limitações do MDM produzido. Concluímos que o material produzido atendeu ao objetivo geral da pesquisa, de possuir potencialidade para abordagem do coeficiente angular e coeficiente linear da função afim, dentre outras podendo ser Raios X, pois o MDM pode possibilitar ao professor a constatação de conceitos que precisam ser revistos ou ampliados e Computador uma vez que o MDM foi pensado para alunos cegos, justamente pela dificuldade dos mesmo em poder “visualizar” a construção do conceito dos coeficientes angular e linear, via determinados softwares matemáticos, a exemplo do GeoGebra que ainda não tem recursos que atendam ao aluno cego.