Steam: arte e design no ensino médio
| Orientador | Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos | |
| Autor | Moraes, Paula Ariane da Silva | |
| Lattes do Autor | http://lattes.cnpq.br/9808337337433346 | por |
| Data de Acesso | 2021-04-06T14:02:21Z | |
| Ano de publicação | 2017 | por |
| Abstract | This work presents the process of installation of STEAM, in the first year of Ensino Médio of Colegio Bandeirantes, in Sao Paulo. The initials STEAM – Science, Technology, Engeenering, Arts+Design and Mathematics, represent a movement launched in The United States proposing the integration of different areas, aiming at the improvement in education to cope with needs of a world in constant transformation. The characteristics of the movement are described, and how they compare to other approaches that also value integration. In this installation Mae’s Abordagem Triangular has been the compass for decision making in the areas of Arts and Design. The interfaces of Art, Design, Science and Education are discussed insofar they apply to STEAM. Finally, the phases of planning, the processes and products yielded, the cares and physical adjustments to achieve success in the installation are described. | por |
| Proveniência | Submitted by Patrícia Venturini (pfiguti@anhembi.br) on 2021-01-27T19:28:14Z No. of bitstreams: 1 Paula Ariane da Silva Moraes.pdf: 33971129 bytes, checksum: 7a59ecbd2dc3d10dd645a7ba357bc6d4 (MD5) | eng |
| Proveniência | Approved for entry into archive by Lucas Paganine (lucaspaganine@ibict.br) on 2021-04-06T14:02:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Paula Ariane da Silva Moraes.pdf: 33971129 bytes, checksum: 7a59ecbd2dc3d10dd645a7ba357bc6d4 (MD5) | eng |
| Proveniência | Made available in DSpace on 2021-04-06T14:02:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paula Ariane da Silva Moraes.pdf: 33971129 bytes, checksum: 7a59ecbd2dc3d10dd645a7ba357bc6d4 (MD5) Previous issue date: 2017 | eng |
| Região | Sudeste | por |
| Resumo | Este trabalho apresenta o processo de implantação do STEAM – Science, Technology, Engeneering, Arts+Design, Mathematics, movimento que propõe a integração de diferentes áreas, no primeiro ano do Ensino Médio do Colégio Bandeirantes. São descritas as características desse movimento, comparando-as com outras propostas que também valorizam a integração entre áreas do conhecimento. Na implantação, a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa foi norteadora das decisões tomadas para as áreas das Artes e do Design. São discutidas as interfaces da Arte, do Design, da Ciência e da Educação, que se aproximam do STEAM. Mostra-se neste trabalho que o Design oferece contribuições significativas para a Educação. Descrevem-se, finalmente, as etapas de planejamento, os processos e produtos obtidos, os cuidados e ajustes físicos realizados para garantir o sucesso da implantação. | por |
| Formato | application/pdf | * |
| Citação | MORAES, Paula Ariane da Silva. Steam: arte e design no ensino médio. 2017. 196 f. : il. Dissertação (Mestrado em Design) - Universidade Anhembi Morumbi, São Paulo, 2017. | por |
| URI | https://deposita.ibict.br/handle/deposita/172 | |
| Idioma | por | por |
| Instituição | Universidade Anhembi Morumbi | por |
| País | Brasil | por |
| Departamento | Universidade Anhembi Morumbi: Diretoria de Pesquisa e Pós-graduação Stricto Sensu | por |
| Programa | Programa de Pós-Graduação Mestrado em Design | por |
| Tipo de acesso | openAccess | por |
| Palavra Chave | Design | por |
| Palavra Chave | Arte-educação | por |
| Palavra Chave | Estudo e ensino | por |
| Área de conhecimento CNPq | Ciências Sociais Aplicadas | por |
| Título | Steam: arte e design no ensino médio | por |
| Tipo | Dissertação | por |
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