Globalização e a isomorfia curricular na base nacional comum curricular: é possível resistir às mudanças?

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Volume70por
AutorSilva, Phelipe Martins da
Data de Acesso2025-06-02T14:58:38Z
Ano de publicação2024por
AbstractThis article deals with the current Brazilian educational policy aimed at basic education. With the advent of the high school reform, instituted by Federal Law No. 13.415/2017, the federative units needed to adapt to the National Common Curriculum Base (BNCC), a normative document that contains the guidelines for the implementation of local curricula. However, this political movement of restructuring the curriculum takes place in a scenario where global trends are taken as a reference in the construction of national and regional policies. In this sense, the process called isomorphy or curricular imitation ends up framing and restricting the development of educational policies that should meet the specificities of a country like Brazil, diverse, multicultural, with continental dimensions and full of inequalities and social asymmetries that tend to worsen with the imposition of the BNCC. Thus, the resistance to this internationalized policy, marked by globalization, aligned with the assumptions of neoliberalism, shows itself as a creative alternative to the nefarious demands of the market.eng
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RegiãoSudestepor
ResumoO presente artigo versa sobre a atual política educacional brasileira direcionada à educação básica. Com o advento da reforma do ensino médio, instituída pela Lei Federal n. 13.415/2017, as unidades federativas precisaram se adequar à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento de caráter normativo que contém as diretrizes para implementação dos currículos locais. Entretanto, este movimento político de reestruturação do currículo se dá num cenário, onde as tendências globais são tomadas como referência na construção de políticas nacionais e regionais. Neste sentido, o processo denominado de isomorfia ou imitação curricular acaba por enquadrar e restringir o desenvolvimento de políticas educacionais que deveriam atender as especificidades de um país como Brasil, diverso, multicultural, com dimensões continentais e repleto de desigualdades e assimetrias sociais que tendem a se agravar com imposição da BNCC. Dessarte, a resistência frente a esta política internacionalizada, marcada pela globalização, alinhada aos pressupostos do neoliberalismo, mostra-se como alternativa criativa frente às demandas nefastas do mercado.por
Formatoapplication/pdf*
CitaçãoSILVA, Phelipe Martins da. (2024). Globalização e a isomorfia curricular na base nacional comum curricular: é possível resistir às mudanças. SouzaEAD: revista digital, Ipatinga-MG, n. 70, p. 2-22, fev. 2024.DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10671945. Disponível em: https://souzaeadrevistaacademica.com.br/. Acesso em: 2 jun. 2025.por
DOI (Identificador de Objeto Digital)https://doi.org/10.5281/zenodo.10671945por
Identificador ISSN2595-5934por
URIhttps://deposita.ibict.br/handle/deposita/783
Idiomaporpor
InstituiçãoFaculdade Integrada Instituto Souzapor
PaísBrasilpor
Título do periódicoSouza EADpor
Tipo de acessoopenAccesspor
Palavra ChaveBase Nacional Comum Curricularpor
Palavra ChaveCurrículopor
Palavra ChaveGlobalizaçãopor
Palavra ChavePolítica Educacionalpor
Palavra ChaveResistênciapor
Palavra ChaveCommon National Curriculum Baseeng
Palavra ChaveCurriculumeng
Palavra ChaveGlobalizationpor
Palavra ChaveEducational Politicseng
Palavra ChaveResistanceeng
Área de conhecimento CNPqEducação. Currículo.por
TítuloGlobalização e a isomorfia curricular na base nacional comum curricular: é possível resistir às mudanças?por
TipoArtigopor

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