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Globalização e a isomorfia curricular na base nacional comum curricular: é possível resistir às mudanças?
| Página final: | 22 |
| Página inicial: | 1 |
| Volume: | 70 |
| Autor: | Silva, Phelipe Martins da |
| Data de Acesso: | 2025-06-02T14:58:38Z |
| Ano de publicação: | 2024 |
| Abstract: | This article deals with the current Brazilian educational policy aimed at basic education. With the advent of the high school reform, instituted by Federal Law No. 13.415/2017, the federative units needed to adapt to the National Common Curriculum Base (BNCC), a normative document that contains the guidelines for the implementation of local curricula. However, this political movement of restructuring the curriculum takes place in a scenario where global trends are taken as a reference in the construction of national and regional policies. In this sense, the process called isomorphy or curricular imitation ends up framing and restricting the development of educational policies that should meet the specificities of a country like Brazil, diverse, multicultural, with continental dimensions and full of inequalities and social asymmetries that tend to worsen with the imposition of the BNCC. Thus, the resistance to this internationalized policy, marked by globalization, aligned with the assumptions of neoliberalism, shows itself as a creative alternative to the nefarious demands of the market. |
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| Região: | Sudeste |
| Resumo: | O presente artigo versa sobre a atual política educacional brasileira direcionada à educação básica. Com o advento da reforma do ensino médio, instituída pela Lei Federal n. 13.415/2017, as unidades federativas precisaram se adequar à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento de caráter normativo que contém as diretrizes para implementação dos currículos locais. Entretanto, este movimento político de reestruturação do currículo se dá num cenário, onde as tendências globais são tomadas como referência na construção de políticas nacionais e regionais. Neste sentido, o processo denominado de isomorfia ou imitação curricular acaba por enquadrar e restringir o desenvolvimento de políticas educacionais que deveriam atender as especificidades de um país como Brasil, diverso, multicultural, com dimensões continentais e repleto de desigualdades e assimetrias sociais que tendem a se agravar com imposição da BNCC. Dessarte, a resistência frente a esta política internacionalizada, marcada pela globalização, alinhada aos pressupostos do neoliberalismo, mostra-se como alternativa criativa frente às demandas nefastas do mercado. |
| Formato: | application/pdf |
| Citação: | SILVA, Phelipe Martins da. (2024). Globalização e a isomorfia curricular na base nacional comum curricular: é possível resistir às mudanças. SouzaEAD: revista digital, Ipatinga-MG, n. 70, p. 2-22, fev. 2024.DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10671945. Disponível em: https://souzaeadrevistaacademica.com.br/. Acesso em: 2 jun. 2025. |
| DOI (Identificador de Objeto Digital): | https://doi.org/10.5281/zenodo.10671945 |
| Identificador ISSN: | 2595-5934 |
| URI: | https://deposita.ibict.br/handle/deposita/783 |
| Idioma: | por |
| Instituição: | Faculdade Integrada Instituto Souza |
| País: | Brasil |
| Título do periódico: | Souza EAD |
| Tipo de acesso: | openAccess |
| Palavra Chave: | Base Nacional Comum Curricular |
| Palavra Chave: | Currículo |
| Palavra Chave: | Globalização |
| Palavra Chave: | Política Educacional |
| Palavra Chave: | Resistência |
| Palavra Chave: | Common National Curriculum Base |
| Palavra Chave: | Curriculum |
| Palavra Chave: | Globalization |
| Palavra Chave: | Educational Politics |
| Palavra Chave: | Resistance |
| Área de conhecimento CNPq: | Educação. Currículo. |
| Título: | Globalização e a isomorfia curricular na base nacional comum curricular: é possível resistir às mudanças? |
| Tipo: | Artigo |
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