Desenvolvimento de Sistema para Melhorar a Memorização a Longo Prazo, Utilizando a Técnica de Repetição Espaçada

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OrientadorSiqueira, Eunice Gomes
Lattes do Orientadorhttp://lattes.cnpq.br/2284943947339694por
AutorMota, Celso Danilo; Cardoso, Francisco de Faria; Silva, Juliano Costa; Costa, Marcelo Pereira; Santos, Robson
Lattes do Autorhttp://lattes.cnpq.br/8805854636645813por
Membro da bancaTheodoro Filho, Jaci Alvarenga
Lattes membro da bancahttp://lattes.cnpq.br/4884875237241388por
Segundo membro da bancaGomes, Evandro Luís Brandão
Lattes segundo membro da bancahttp://lattes.cnpq.br/8446528687743248por
Terceiro membro da bancaVillela, Rosemy Aparecida Mendonça
Lattes terceiro membro da bancahttp://lattes.cnpq.br/5519524022356818por
Data de Acesso2023-05-29T14:24:12Z
Ano de publicação2016por
AbstractEste projeto consiste no desenvolvimento de um aplicativo mobile para a plataforma Android, nomeado Aprendiz. O aplicativo Aprendiz utiliza a técnica de repetição espaçada que é uma das derivações da aprendizagem espaçada, baseada na curva hipotética de esquecimento. Essa técnica consiste em realizar revisões sistemáticas das informações recém-adquiridas a fim de fixá-las na memória de longo prazo. Segundo Ebbinghaus, psicólogo que estudou os processos adjacentes da memória, se não fizermos revisões dos conteúdos aprendidos, no tempo correto e no período correto, nosso cérebro deixará os conteúdos aprendidas de lado, para poder armazenar outras informações que nos são apresentadas durante o dia a dia. O modelo ideal de estudos seria fazendo revisões no momento em que o nosso cérebro está se preparando para esquecer, dessa forma a informação passa a ser vista como importante e pode ter melhor retenção a longo prazo. Estudar sem se preocupar em revisar o conteúdo pode ser inútil, e uma das melhores maneiras de realmente assimilar e armazenar informação em nossa memória é com revisões planejadas e com o intervalo correto. O aplicativo Aprendiz é um sistema de Flashcards interativo e que além da técnica de repetição espaçada, baseia-se no sistema Leitner. Durante a fase de planejamento e desenvolvimento do projeto foram explorados os conhecimentos adquiridos no curso de Sistemas de Informação da FAI – Centro de Ensino Superior em Gestão, Tecnologia e Educação, destacando as disciplinas de Gerência de Projetos e Engenharia de Software.por
ProveniênciaSubmitted by Celso Danilo da Mota (celso.danilo_mota@hotmail.com) on 2023-05-27T05:13:21Z No. of bitstreams: 1 Desenvolvimento de Sistema para Melhorar a Memorização a Longo Prazo, Utilizando a Técnica de Repetição Espaçada.pdf: 2624209 bytes, checksum: bb7eb808a696b519287d68165a5878ab (MD5)eng
ProveniênciaApproved for entry into archive by Juliana s (julianasousa@ibict.br) on 2023-05-29T14:24:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Desenvolvimento de Sistema para Melhorar a Memorização a Longo Prazo, Utilizando a Técnica de Repetição Espaçada.pdf: 2624209 bytes, checksum: bb7eb808a696b519287d68165a5878ab (MD5)eng
ProveniênciaMade available in DSpace on 2023-05-29T14:24:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Desenvolvimento de Sistema para Melhorar a Memorização a Longo Prazo, Utilizando a Técnica de Repetição Espaçada.pdf: 2624209 bytes, checksum: bb7eb808a696b519287d68165a5878ab (MD5) Previous issue date: 2016eng
RegiãoSudestepor
ResumoEste projeto consiste no desenvolvimento de um aplicativo mobile para a plataforma Android, nomeado Aprendiz. O aplicativo Aprendiz utiliza a técnica de repetição espaçada que é uma das derivações da aprendizagem espaçada, baseada na curva hipotética de esquecimento. Essa técnica consiste em realizar revisões sistemáticas das informações recém-adquiridas a fim de fixá-las na memória de longo prazo. Segundo Ebbinghaus, psicólogo que estudou os processos adjacentes da memória, se não fizermos revisões dos conteúdos aprendidos, no tempo correto e no período correto, nosso cérebro deixará os conteúdos aprendidas de lado, para poder armazenar outras informações que nos são apresentadas durante o dia a dia. O modelo ideal de estudos seria fazendo revisões no momento em que o nosso cérebro está se preparando para esquecer, dessa forma a informação passa a ser vista como importante e pode ter melhor retenção a longo prazo. Estudar sem se preocupar em revisar o conteúdo pode ser inútil, e uma das melhores maneiras de realmente assimilar e armazenar informação em nossa memória é com revisões planejadas e com o intervalo correto. O aplicativo Aprendiz é um sistema de Flashcards interativo e que além da técnica de repetição espaçada, baseia-se no sistema Leitner. Durante a fase de planejamento e desenvolvimento do projeto foram explorados os conhecimentos adquiridos no curso de Sistemas de Informação da FAI – Centro de Ensino Superior em Gestão, Tecnologia e Educação, destacando as disciplinas de Gerência de Projetos e Engenharia de Software.por
Formatoapplication/pdf*
URIhttps://deposita.ibict.br/handle/deposita/306
Idiomaporpor
InstituiçãoFAI - Centro de Ensino Superior em Gestão, Tecnologia e Educaçãopor
PaísBrasilpor
DepartamentoFAI - Centro de Ensino Superior em Gestão, Tecnologia e Educaçãopor
metadataKeys.dc.relationAPÊNDICE A - LISTA DE ATIVIDADES, DIAGRAMA DE REDE E CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES.mpp APÊNDICE B - RELATÓRIO DE DESEMPENHO.xlsx APÊNDICE C - CONTROLE DE MUDANÇAS.xlsx APÊNDICE D - GERÊNCIA DA QUALIDADE.xlsx APÊNDICE E - GERENCIA DE RISCOS.xlsm APÊNDICE F - DICIONÁRIO DE DADOS.docx APÊNDICE G - DESCRIÇÃO DOS CASOS DE TESTE.docx APÊNDICE H - HISTÓRICO DE REALIZAÇÃO DOS CASOS DE TESTE.docx APÊNDICE I - MANUAL DO USUÁRIO.docx APÊNDICE J - DIAGRAMAS DE CASOS DE USO APÊNDICE K - CENÁRIOS DOS CASOS DE USO APÊNDICE L - MODELOS ENTIDADE E RELACIONAMENTO APÊNDICE M - DIAGRAMAS DE CLASSES - APLICAÇÃO CLIENTE APÊNDICE N - DIAGRAMAS DE CLASSES - APLICAÇÃO SERVIDORA APÊNDICE O - DIAGRAMAS DE OBJETOS APÊNDICE P - ESTIMATIVAS POR PONTOS DE CASOS DE USO E FUNÇÃO APÊNDICE Q - DIAGRAMAS DE SEQUÊNCIA - APLICAÇÃO CLIENTE APÊNDICE R - DIAGRAMAS DE SEQUÊNCIA - APLICAÇÃO SERVIDORApor
ReferênciasANKI. Exemplo de flashcard. Disponível em: <http://anki.com.br/>. Acesso em: 8 de set. de 2016. BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias. São Paulo: Saraiva, v. 13, 1999. COULOURIS, George; DOLLIMORE, Jean; KIDBERG, Tim. Sistemas Distribuídos: Conceitos e projetos, 4 .ed. Porto Alegre: Bookman Companhia Ed, 2007. 28-34p. DELL’ISOLA, Alberto. Mentes brilhantes: curva do esquecimento. 2008. Disponível em: <http://memorizacao.blogspot.com.br/2008/05/curva-do-esquecimento.html>. DUOLINGO. Palavras. Disponível em: <https://www.duolingo.com/words>. Acesso em: 8 de set. de 2016. EBBINGHAUS, Hermann. Über das gedächtnis: untersuchungen zur experimentellen psychologie. Books on Demand, 1885. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. LOPES, Ana. Dê um tempo para aprender mais rápido. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=0_Aqp3KNgMI>. Acesso em: 2 de abr. de 2016. PINTO, A.. Memória, cognição e educação: Implicações mútuas. In: B. Detry e F. Simas (Eds.), Educação, cognição e desenvolvimento: Textos de psicologia educacional para a formação de professores. Lisboa: Edinova, 2001. 17-54p. Disponível em: <http://www.fpce.up.pt/docentes/acpinto/artigos/16_memoria_e_educacao.pdf>. PRESSLEY, M.; GOODCHILD, F.; FLEET, F.; ZAJCHOWSKI, R.; EVANS, E. D.. The challenges of classroom strategy instruction. The Elementary School Journal, 1989. 301–342p. PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE, INC. Conhecimento em gerenciamento de projetos (Guia PMBOK). 2013. PRUZAN, Todd. As pessoas mais desajeitada da Europa: Ou, mal-humorado guia da Sra. Mortimer para o mundo vitoriana. [S.l.]: Bloomsbury Publishing, 2008. 5p. SILVA, Diogo Correia A.; CARNIELLO, Andreia; CARNIELLO, Adriana. Flashcards virtuais – Técnica de repetição espaçada aplicada ao apoio na memorização do conteúdo estudado: flashcards. 2006. Disponível em: <http://www.gestaouniversitaria.com.br/system/scientific_articles/files/000/000/067/original/Artigo_Flashcard_-_Gest%C3%A3o_Universit%C3%A1ria.pdf?1423144482>. SILVA, Diogo Correia A.; CARNIELLO, Andreia; CARNIELLO, Adriana. Utilização da técnica de repetição espaçada por meio de flashcards virtuais para o aumento da memorização na aprendizagem. Sinergia - Revista Cientifica do Instituto Federal de São Paulo, v15, artigo 7, 2014. Disponível em: <http://www2.ifsp.edu.br/edu/prp/sinergia/complemento/sinergia_2014_n4/pdf_s/segmentos/artigo_07_v15_n4.pdf>. VILLAS, Marcos Vianna et al. Estruturas de dados: conceitos e técnicas de implementação. Rio de Janeiro: Campus, 1993. ZNP. Flashcards e o Sistema Leitner. 2015. Disponível em: <http://www.zinplez.com/2015/02/09/flashcards-e-o-sistema-leitner/>.por
Tipo de acessoopenAccesspor
Palavra ChaveTécnica de repetição espaçadapor
Palavra ChaveAprendizagem espaçadapor
Palavra ChaveCurva hipotética de esquecimentopor
Palavra ChaveFlashcardspor
Palavra ChaveSistema Leitnerpor
Palavra ChaveSistemas de Informaçãopor
Área de conhecimento CNPqCiências Exatas e da Terrapor
TítuloDesenvolvimento de Sistema para Melhorar a Memorização a Longo Prazo, Utilizando a Técnica de Repetição Espaçadapor
TipoTrabalho de conclusão de cursopor

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