Formação de professores e o ensino remoto na pandemia em José de Freitas estado do Piauí
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Ano de publicação
2023
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Instituição
MUST University
Resumo
A pandemia da COVID-19 provocou uma mudança significativa nas prioridades de treinamento
dos professores, especialmente no que diz respeito ao ensino à distância. Com o fechamento
das escolas, os professores precisaram adquirir novas habilidades e competências para garantir
que seus alunos continuassem aprendendo de forma eficaz. O presente trabalho tem como
objetivo relatar as experiências da formação de professores no contexto da (pós)pandemia da
COVID-19 em José de Freitas, estado do Piauí. A metodologia escolhida para o estudo foi o
relato de experiência com abordagem qualitativa. A pandemia intensificou a discussão acerca
da formação de professores e da necessidade de contemplar pontos essenciais na construção da
aprendizagem, principalmente no que se refere às tendências tecnológicas e às metodologias
ativas. Houve uma maior demanda por qualificação e formação profissional específica por parte
dos professores para lidar com o novo cenário educacional. Conclui-se que as tecnologias
educacionais e a formação continuada de professores, em conjunto, podem trazer muitos
benefícios significativos para o ensino e a aprendizagem, além de promover uma maior
interação entre professores e alunos. Portanto, é importante lembrar que a tecnologia não deve
ser vista como uma solução única para todos os desafios educacionais, mas sim como uma
ferramenta complementar ao ensino presencial.