A responsabilização da tríade educacional governo/escola, profissionais do ensino e família – pelo baixo índice de aprendizagem no ensino fundamental II da rede estadual de educação do Amazonas, Brasil (2021–2022)

Abstract

Esta dissertação teve por objetivo apontar os três principais problemas no contexto da educação nas escolas do Amazonas, que são: Governo-Escola (gestão e professores) e família. Então, o Objetivo Geral foi analisar as principais causas da grave crise educacional amazonense (a pesquisa em questão foi realizada com professores de uma escola pública estadual da cidade de Manaus-AM) nos três pilares dessa rede de educação: Governo/Escola, Professores e Família almejando uma aprendizagem mais promissora nesse sistema de ensino. Esse gestor é indicado pela SEDUC-AM: Secretaria de Educação e Desporto do Amazonas, o que gera uma falta de autonomia por parte dessa gestão e ocasiona problemas diversos que precisam ser resolvidos na escola, como por exemplo, o uso adequado das verbas governamentais, que é outro ponto a ser analisado neste; qual o papel do governo federal e estadual dentro desse contexto escola/professores e família? Esse é o Problema de Pesquisa . Em seguida se fará uma análise do papel do professor e da família dentro do contexto escolar para que se entenda onde estão os pontos fracos desta tríade e o que se talvez possa fazer ou apontar como caminho para que se sanar o problema. A Metodologia da Pesquisa se fez correspondente a uma amostra representativa que equivaleu a entrevista via Google Forms, feita com 33 professores; o enfoque misto: de campo y bibliográfico para que também se analisasse as literaturas sobre o assunto em questão e se fizesse um estudo de caso em uma escola estadual, e fossem analisados os dados coletados para que se pudesse entender como essa engrenagem governo, escola e família estão em consonância ou não. Os resultados apontam na pesquisa feita com 33 professores sobre a temática da pesquisa, que eles concordam que a aquisição do conhecimento e a educação do aluno depende de um conjunto de fatores e se pode concluir que esse conjunto de fatores, de responsabilidade da tríade educacional: Governo/Escola, Profissionais de Ensino e Família, vai influenciar no baixo índice de aprendizagem do ensino fundamental II, da Rede Estadual de Educação do Amazonas.