A responsabilização da tríade educacional governo/escola, profissionais do ensino e família – pelo baixo índice de aprendizagem no ensino fundamental II da rede estadual de educação do Amazonas, Brasil (2021–2022)

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OrientadorBeranger, Juan
CoorientadorSenabria, Selva
Lattes do Co-orientadorhttps://berangerconsultinggroup.com/dra-selva-sanabria/por
Lattes do Orientadorhttps://cv.conacyt.gov.py/publicar/cv?id=77f9fcf051cf9537c5f7ed5769204bfepor
AutorOliveira, Omar Alves de
Orcid do Autor0000-0003-3685-932Xpor
Lattes do Autorhttp://lattes.cnpq.br/0421785991410289
Data de Acesso2025-08-08T19:08:44Z
Data disponível2025-08-08T19:08:44Z
Ano de publicação2023por
AbstractThis dissertation aimed to point out the three main problems in the context of education in schools in Amazonas, which are: Government-School (management and teachers) and family. So, the General Objective was to investigate the main causes of the serious Amazon educational crisis (the research in question was carried out with teachers from a state public school in the city of Manaus-AM) in the three pillars of this education network: Government/School, Teachers and Family aiming for a more promising learning in this education system. This manager is appointed by SEDUC-AM: Department of Education and Sports of Amazonas, which generates a lack of autonomy on the part of this management and causes several problems that need to be solved at school, such as the proper use of government funds, which is another point to be analyzed in this one; what is the role of the federal and state government within this school/teachers and family context? This is the Research Problem. Then, an analysis will be made of the role of the teacher and the family within the school context so that we can understand where the weaknesses of this triad are and what can be done or pointed out as a way to solve the problem. The Research Methodology corresponded to a representative sample that was equivalent to an interview via Google Forms, carried out with 33 teachers; the approach is of a mixed nature: in a bibliographical and qualitative-quantitative way, so that the literature on the subject in question could also be analyzed and a case study carried out in a state school and the data collected were analyzed so that it could be understood how this gear government, school and family are in line or not. The results show in the research carried out with 33 teachers on the research theme, that they agree that the acquisition of knowledge and the education of the student depends on a set of factors and it can be concluded that this set of factors is the responsibility of the educational triad: Government/School, Teaching Professionals and Family, will influence the low learning rate of elementary school II, of the State Education Network of Amazonas.por
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ResumoEsta dissertação teve por objetivo apontar os três principais problemas no contexto da educação nas escolas do Amazonas, que são: Governo-Escola (gestão e professores) e família. Então, o Objetivo Geral foi analisar as principais causas da grave crise educacional amazonense (a pesquisa em questão foi realizada com professores de uma escola pública estadual da cidade de Manaus-AM) nos três pilares dessa rede de educação: Governo/Escola, Professores e Família almejando uma aprendizagem mais promissora nesse sistema de ensino. Esse gestor é indicado pela SEDUC-AM: Secretaria de Educação e Desporto do Amazonas, o que gera uma falta de autonomia por parte dessa gestão e ocasiona problemas diversos que precisam ser resolvidos na escola, como por exemplo, o uso adequado das verbas governamentais, que é outro ponto a ser analisado neste; qual o papel do governo federal e estadual dentro desse contexto escola/professores e família? Esse é o Problema de Pesquisa . Em seguida se fará uma análise do papel do professor e da família dentro do contexto escolar para que se entenda onde estão os pontos fracos desta tríade e o que se talvez possa fazer ou apontar como caminho para que se sanar o problema. A Metodologia da Pesquisa se fez correspondente a uma amostra representativa que equivaleu a entrevista via Google Forms, feita com 33 professores; o enfoque misto: de campo y bibliográfico para que também se analisasse as literaturas sobre o assunto em questão e se fizesse um estudo de caso em uma escola estadual, e fossem analisados os dados coletados para que se pudesse entender como essa engrenagem governo, escola e família estão em consonância ou não. Os resultados apontam na pesquisa feita com 33 professores sobre a temática da pesquisa, que eles concordam que a aquisição do conhecimento e a educação do aluno depende de um conjunto de fatores e se pode concluir que esse conjunto de fatores, de responsabilidade da tríade educacional: Governo/Escola, Profissionais de Ensino e Família, vai influenciar no baixo índice de aprendizagem do ensino fundamental II, da Rede Estadual de Educação do Amazonas.por
Formatoapplication/pdf*
CitaçãoOliveira, Omar Alves de. A responsabilização da tríade educacional - governo/escola, profissionais do ensino e família – pelo baixo índice de aprendizagem no ensino fundamental II da rede estadual de educação do Amazonas, Brasil (2023).por
URIhttps://deposita.ibict.br/handle/deposita/797
Idiomaporpor
InstituiçãoUniversidad de la Integración de las Américas - UNIDA
PaísBrasilpor
DepartamentoUniversidad de la Integración de las América - UNIDApor
ProgramaProgragama de Pós-Graduação em Ciências da Educaçãopor
metadataKeys.dc.relationMicrosoft Word para edição do texto, PDF para conversão, Mendeley para organização bibliográfica, Google Forms para aplicação de questionário, Excel para tabulação de dados, e ChatGPT como ferramenta auxiliar na revisão linguística preliminar.por
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Tipo de acessoopenAccesspor
Palavra ChaveEnsino fundamental II
Palavra ChaveGoverno
Palavra ChaveEscola
Palavra ChaveProfessores
Palavra ChaveFamília
Palavra chave em outro idiomaElementary School II
Palavra chave em outro idiomaGovernment
Palavra chave em outro idiomaSchool
Palavra chave em outro idiomateachers
Palavra chave em outro idiomaFamily
Área de conhecimento CNPqCiências Humanas/ Educação/ Políticas Públicas Educacionaispor
TítuloA responsabilização da tríade educacional governo/escola, profissionais do ensino e família – pelo baixo índice de aprendizagem no ensino fundamental II da rede estadual de educação do Amazonas, Brasil (2021–2022)por
Titúlo AlternativoThe accountability of the educational triad government/school, teaching professionals, and family – for the low learning achievement in lower secondary education in the state education system of Amazonas, Brazil (2021–2022).eng
TipoDissertaçãopor
TipomasterThesis

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